رابطه جزم اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی
- نویسنده مریم سمائی
- استاد راهنما مژگان سپاه منصور افسانه قنبری پناه
- سال انتشار 1393
چکیده
چکیده در تحقیقات مختلف، بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی رابطه همبستگی دیده شده است. ولی رابطه جزم اندیشی و بهزیستی روانشناختی طبق بررسی های محقق در کارهای قبلی دیده نشده است و این پژوهش به دلیل اهمیت تأثیر این متغیر بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مورد توجه پژوهشگر قرار گرفت که هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه جزم اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان بوده است که بدین منظور 347 نفر از دانش آموزان دختر سال آخر دوره متوسطه دوم منطقه 2 شهر تهران به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و به پرسشنامههای جزم اندیشی ری (1970)، هوش هیجانی گلمن (1995) و پرسش نامه بهزیستی روانشناختی ریف (1989) پاسخ گفتند. در پایان نتایج حاصل از پرسشنامه های تحقیق به کمک آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج نشان داد که بین جزم اندیشی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان رابطه منفی و معنا دار و بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . کلیدواژهها: جزم اندیشی، هوش هیجانی، بهزیستی روانشناختی، دانش آموزان دختر سال آخر دوره متوسطه دوم.
منابع مشابه
اثربخشی آموزش هوش هیجانی و هوش معنوی بر افزایش بهزیستی روانشناختی و خود کنترلی دانش آموزان دختر شهر همدان
امروزه مسئله‌ی هوش هیجانی در جهت برقراری ارتباط با دیگران و هوش معنوی در جهت برقراری ارتباط با عالم فرامادی، به عنوان دو پدیده مهم شناختی هیجانی نقش بسزائی در بهزیستی روانشناختی و خودکنترلی نوجوانان ایفا می کند. هدف این پژوهش شناخت و تأثیر آموزش هوش هیجانی و هوش معنوی بر افزایش بهزیستی روانشناختی وخود کنترلی دانش آموزان دختر پایه یازدهم شهر همدان است. روش مورد استفاده در این پژوهش نیمه آزمایشی ...
متن کاملبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با هوش هیجانی دانش آموزان
بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با هوش هیجانی دانش آموزان دکترمرتضی سمیعی زفرقندی1 چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه برنامه درسی پنهان و چهار مؤلفۀ آن (تعامل معلمان با دانش آموزان، قوانین و مقررات مدرسه، روشهای تدریس معلمان و روشهای ارزشیابی) با هوش هیجانی دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دخت...
متن کاملبررسی رابطه هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان
در این پژوهش رابطه هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان بررسی شده است. 360 دانش آموز پیش دانشگاهی (180 دختر و 180 پسر) به تعداد یکسان از رشته های علوم انسانی، علوم تجربی، و ریاضی در این پژوهش شرکت کردند. از آزمودنی ها خواسته شد به پرسش نامه هوش هیجانی پاسخ دهند. موفقیت تحصیلی دانش آموزان بر اساس میانگین کل دیپلم آن ها برآورد شد. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص ها و روش های آماری شامل فر...
متن کاملبهزیستی روانشناختی مبتلایان به سرطان پستان و رابطه آن با هوش هیجانی
سابقه و هدف: سرطان پستان، شایع ترین و تأثیرگذارترین سرطان در زنان است که موجب بروز مشکلات هیجانی و عاطفی عمیقی میشود. با توجه به بالارفتن میزان بقا، مبتلایان به سرطان پستان نسبت به دیگر سرطانها، مدت طولانی تری با بیماری و عوارض و استرسهای ناشی از آن به زندگی خود ادامه می دهند که این امر خود می تواند بهزیستی روانشناختی این گروه را تحت تأثیر قرار دهد. این مطالعه به منظور بررسی وضعیت بهزیستی روان...
متن کاملمقایسه هوش هیجانی و خلاقیت دانش آموزان تیزهوش و دانش آموزان با هوش متوسط
زمینه و هدف: هوش هیجانی و خلاقیت از عوامل موثر و تعیین‌کننده در برآیندهای زندگی واقعی مانند موفقیت در مدرسه و تحصیل، موفقیت در شغل و روابط بین فردی و به طور کلی در کنش‌وری سلامت هستند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی و خلاقیت دانش آموزان تیزهوش و دانش آموزان با هوش متوسط انجام شده است. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علّی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرس...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023